Αποτελέσματα Πιθανότητες & Στατιστική [Ιούνιος 2008]

[jimar]

Παιχνίδι..νόμοι ..κανόνες
Ένα μάθημα είναι και έχει καταφέρει να γίνεται τόσος πανικός και θόρυβος γύρω από αυτό. Τι να πει κανείς..μπράβο μας και μπράβο και σ'αυτόν
Αλήθεια γνωρίζει κανείς που βρίσκεται ο εν λόγω καθηγητής;
Γιατί έχω την υποψία οτι τον ψάχνει η μισή σχολή κι αυτός κρύβεταί;

[patirgerasimos]

θα πήγε στη Κίνα 

[jimar]

Στην Κίνα ...
Κι ας υποθέσουμε ότι όλο αυτό είναι ένα στημένο παιχνίδι πάνω στα νεύρα μας (γιατί δεν μπορουν να κάνουν λάθος τουλάχιστον 20 φοιτητές για τις βαθμολογίες τους) ας είχε ξεκαθαρίσει τους κανόνες από την αρχή κι όχι απλά να περιμένουμε το game-over

"ηλεκτρολόγοι όλου το ΔΠΘ ενωθείτε" 

[Jamal]

Ξέρουμε σίγουρα ότι το γραφείο του είναι ακόμα μέσα στην πόλη και δεν έχει πάει στα καινούρια κτήρια στα Κιμμέρια ,,

[patirgerasimos]

υποψιάζομαι ότι κατι έχει παιχτει με εκείνο το θέμα που είχε τις ερωτήσεις κρίσεως... και γενικά θα ελαβε τη σοβαρά υπόψη του τη διατύπωση δλδ. να του δείξεις οτι ξερεις τι κάνεις..αλλιώς δεν εξηγείται..

[Despoina]

εχετε δίκιο και συμφωνώ μαζί σας. Γινεται επίκληση κάποιων νόμων και βάση αυτων ενεργει άσε που κατα τη γνώμη το να σε αναγκάζει κάποιος να τον ακούς είναι το άκρως αντίθετο της πανεπιστημιακής διαλεξης(πόσο μάλλον μαθηματικά). Η ουσία είναι οτι αυτός κάνει κουμάντο όπως και να χει δε τι γλιτώνεις.. στο τέλος θα παίξεις το παιχνίδι του

Τώρα μιλάς σωστά!!!

[Paladin]

Έδωσαν 200 άτομα σε αυτήν την εξεταστική.

Αν υποθέσουμε ότι αυτός που διορθώνει τα γραπτά χρειάζεται περίπου μισή ώρα κατά μέσο όρο για την κάθε περίπτωση φοιτητή ώστε να αξιολογήσει όλες τις απαντήσεις του διαγωνίσματος(8 θέματα) σοβαρά αλλά και να ρίξει μια ματιά στις εργασίες(10+7προεραιτικές) και τις "παρουσίες του φοιτητή" ώστε να γίνει "Η αξιολόγηση στο σύνολο της εργασίας που διεκπαιρεώθηκε από την τάξη σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού εξαμήου.",δηλαδή με λίγα λόγο ότι χρειάζεται για να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα σε σχέση με τον φοιτητή τότε μπορούμε να υποθέσουμε με ασφάλεια πως για την εξέταση όλων των περιπτώσεων φοιτητών χρειάστηκαν:
30λεπτά Χ 200 φοιτητές  =  100 ώρες. (δηλαδή κάτι παραπάνω από 4 μέρες)

Επίσης αν υποθέσουμε ότι αφού παραδώσαμε τα γραπτά στις 7 η ώρα την Τετάρτη ,η  αξιολόγηση ξεκίνησε την Πέμπτη τότε καταλήγουμε στο εξής συμπέρασμα:

Ο καθηγητής είχε Πέμπτη,Παρασκευή,Σάββατο,Κυριακή και Δευτέρα δηλαδή 5 μέρες στη διάθεσή του μέχρι να ανακοινώσει τα αποτελέσματα τη Δευτέρα το βράδυ.

Οπότε μπορούμε να εξάγουμε ασφαλώς ότι ο αξιολογητής ΄κατάφερε και κοιμήθηκε μόνο μία μέρα διορθώνοντας ανελλιπώς όλες τις άλλες μέρες εξετάζοντας σοβαρά την περίπτωση κάθε φοιτητή...



Το άλλο ενδεχόμενο(αφού ξέρουμε και τόσο καλά Πιθανότητες πλέον) είναι να μην αφιέρωσε παραπάνω από 2 λεπτά σε κάθε φοιτητή...

Το ποιό είναι το πιο πιθανό τώρα...

[patirgerasimos]

κοιτα δεν θα είχαν στείλει όλοι εργασίες παρουσίες κτλ από όσους κατέβηκαν.. ασε που δε ξέρεις πως διορθώνει (βλ τι λέει για το θέμα 2 που χει στο eclass) αλλά η αλήθεια είναι οτι πολλά άτομα που ασχολήθηκαν όλο το εξάμηνο δεν πήραν αντιπροσοπευτικό βαθμό. Άρα είτε δεν γράψανε αυτά που ήθελε με τη μορφή που ήθελε έιτε έγινε μια πρόχειρη διορθωση  .. who knows...

[jimar]

Φήμες λένε οτι θα γίνει "επανατσεκάρισμα" από δευτέρα για όσους έχουν πρόβλημα με το βαθμό τους (τότε μαλλον θα εδεήσει να εμφανιστεί)
Ισχύει κατι τέτοιο?
Φανταστείτε τι ουρά θα γίνει στο γραφείο του απ'έξω

[Jamal]

Από το στόμα σου και στου Θεού τ' αυτί !!!

[nestoras]

Φήμες λένε οτι θα γίνει "επανατσεκάρισμα" από δευτέρα για όσους έχουν πρόβλημα με το βαθμό τους (τότε μαλλον θα εδεήσει να εμφανιστεί)
Ισχύει κατι τέτοιο?
Φανταστείτε τι ουρά θα γίνει στο γραφείο του απ'έξω

Απλά θα παραθέσω την απάντηση του ίδιου του καθηγητή για το θέμα επανεξέτασης:

Σχετικά με αιτήματα επανεξέτασης γραπτών κ.λ.π.

Σχετικά με μηνύματα αμφισβήτησης του βαθμού με τον οποίο ολοκληρώθκε η διαδικασία του μαθήματος για το 2ο εξάμηνο του 2007-2008,΄σας γνωρίζω ότι:

  1. Δεν προβλέπεται τέτοια διαδικασία.
  2. Η αξιολόγηση στο σύνολο της εργασίας που διεκπαιρεώθηκε από την τάξη σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού εξαμήου.
  3. όσοι επιθυμούν να διερευνήσουν τοςλόγους της αποτυχίας τους θα πρέπει να μελετήσουν καλλίτερα τις εκφωνήσεις των θεμάτων, να αναλογισθούν αν απάντησαν με πληρότητα στα ερωτήματα και τέλος, να  αποφύγουν αναφορές στα γραπτά των συναδέλφων (που είναι ολόιδια και όμως αυτοί πέρασαν) δεδομένου ότι τέτοιου είδους αναφορές δεν τιμούν τους ίδιους και βλάπτουν τους συναδέλφους των.

Όσοι απέτυχαν σε αυτήν τη προσπάθεια, θα πετύχουν καλλίτερα στην επόμενη αν επιμείνουν να ασχοληθούν με τη μελέτη του συγκεκριμένου μαθήματος. Στους υπόλοιπους εύχομαι καλή συνέχεια στις σπουδές τους.

Τα συμπεράσματα δικά μας...

[jimar]

Για περισσότερες πληροφορίες ας απευθυνθεί κάποιος στον Λάζαρο...(τον γνωστό Λάζαρο) δε μπορεί κάτι θα ξέρει...

[vaggelispapou]

Διόρθωση του αρχικού post μετά τα παράπονα   
παρατηρούμε σημαντικές διαφορές 

• Άτομα που έδωσαν :222
• Πέρασαν :144
• Κόπηκαν :78
• Μέσος Όρος Βαθμολογίας :4,5

Αριθμός ατόμων ανά βαθμολογία.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
57
9
0
63
37
31
9
3
1